دنيا المحيطات والمساحات (منقول » Mathématique | Bloguez.com

 دنيا المحيطات والمساحات (منقول

1/2/2009

ملخص الوحدة
تذكر عزيزى الطالب أن:
•   وحدة قياس المحيط هى ( سم ) بينما وحدة قياس المساحة هى ( سم2 )
•   محيط المربع = طول الضلع × 4
•   طول ضلع المربع = محيط المربع ÷ 4
•   مساحة المربع = طول الضلع X نفسه

أسئلة صياغة المنهاج
السؤال الاساسي:
كيف يسهم علم الهندسة فيما حولنا؟
أسئلة الوحدة:
1- كيف استفاد أجدادنا الفراعنة بعلم الهندسة فى بناء المعابد والأهرامات؟
2- اين تجد الأشكال الهندسية من حولنا؟
أسئلة المحتوى
1- وضح مفهوم المحيط لأى شكل هندسى ؟
2- وضح مفهوم المساحة لأى شكل هندسى
3- قارن بين مفهوم المحيط والمساحة للمربع ؟
4- عرف محيط المربع ومساحته ؟
5- أوجد محيط مربع معلوم طول ضلعه؟
6- إحسب مساحة مربع معلوم طول ضلعه ؟
7- كيف يمكنك إيجاد مساحة مربع معلوم محيطه ؟
8- أوجد محيط مربع معلوم مساحة سطحه ؟
9- أوجد تكلفة برواز لصورة مربعة معلوم سعر متر البرواز ؟
10- إحسب عدد البلاط اللازم لتغطية حجرة مربعة معلوم طول ضلعها ؟

الإجراءات
  1. عرض فكرة المشروع على إدارة المدرسة وأولياء الأمور وكذلك أبنائنا الطلاب ،  و شرح العائد المرجو من وراء تطبيق هذا المشروع .
  2. أخذ الموفقات اللازمة للبدء فى المشروع .
  3. التعاون مع مسئول معمل الحاسبات فى تجهيز المعمل بالأجهزة والمعدات والبرامج اللازمة .
  4. عمل دورة تدريبية للتلاميذ المشتركين بالمشروع على التعامل مع (برنامج Word  - برنامج Publisher – برنامج Power Point  - التعامل مع شبكة الانترنت ) وذلك بالتعاون مع معلم مادة الحاسب الآلي .

      التهيئة:  ( حصتان )

  1. والآن يمكننا أعطاء فكرة للتلاميذ المشتركين فى المشروع على أهداف المشروع وما سوف يتم عمله بالتفصيل . وكيفية تقييم العمل . وإعطاء نموذج لمشروع معد مسبقاً كمرشد وموجه لهم
  2. عمل تهيئة للتلاميذ بإثارة السؤال الأساسي عن أهمية علم الهندسة فيما حولنا
  3. ثم ندخل تمهيدا الى سؤال الوحدة كيف استفاد أجدادنا الفراعنة من علم الهندسة فى بناء الأهرامات والمعابد .

      إثارة بعض الأسئلة عن محتوى الدرس مثل :

  1. ما الفرق بين المحيط والمساحة لأي شكل؟
  2. عرف محيط المربع ؟
  3. عرف مساحة المربع ؟
  4. مربع طول ضلعه 5 سم أحسب محيطه ومساحته ؟
  5. مربع محيطه  36  سم احسب طول ضلعه ؟
  6. مربع محيطه 44 سم أحسب مساحته ؟

      تقسيم التلاميذ الى مجموعات واعطاء الأدوار لكل مجموعة على حسب ميولهم وقدراتهم . (6 حصص)
      المجموعة الأولى : عمل العروض التقديمية باستخدام برنامج (Power Point )
      وتقسم من داخلها إلى مجموعات صغيرة :
          مجموعة ( أ ) : جمع المعلومات و الصور من الانترنت .
          مجموعة (ب) : جمع المعلومات من الكتاب المدرسى والمكتبة .
          مجموعة( جـ) : الطلاب الذين يجيدون التعامل مع برنامج Power Point لتصميم الشرائح .
      المجموعة الثانية : عمل المنشور أو المطوية باستخدام برنامج (Publisher ).
      وتقسم من داخلها إلى مجموعات صغيرة :
          مجموعة ( أ ) : جمع المعلومات والصور من الانترنت .
          مجموعة (ب) : جمع المعلومات من الكتاب المدرسي والمكتبة وعمل ملخص لها  .
          مجموعة( جـ) : الطلاب الذين يجيدون التعامل مع برنامج Publisher لعمل المنشور .
      المجموعة الثالثة :عمل الموقع ( Website   ) باستخدام برنامج (Publisher).
      وتقسم من داخلها إلى مجموعات صغيرة :
          مجموعة ( أ ) : جمع المعلومات والصور من الانترنت .
          مجموعة (ب) : جمع المعلومات من الكتاب المدرسي والمكتبة وعمل ملخص لها  .
          مجموعة( جـ) : الطلاب الذين يجيدون التعامل مع برنامج Publisher .لتصميم الموقع .
      تجميع العمل وعرضه على مجموعة العمل لنقده .
      ويكون هنا  دور المعـلم مشرف وموجه لتقويم مسار العمل . مع تحديد نقاط التقييم لكل عمل.
      عرض العمل على إدارة المدرسة والزملاء ومجموعة تلاميذ لتقييم العمل .(حصة واحدة )
      أعطاء التلاميذ المشتركين شهادات تقدير فى حفل يحضره أولياء الأمور والزملاء . (حصة واحدة )

      تشجيع الأخوة الزملاء وأبنائنا التلاميذ على عمل مشاريع مماثلة . وعمل مجلة حائط عن الموضوع .

مهارات ضرورية
- القدرة علي البحث عن المعلومات وانتقاء ما يدعم العمل .
- كيفية عمل ملخص للوحدة وذلك لعمل المنشور.
- اكتساب مهارة التعامل مع شبكة الإنترنت وكيفية عمل Web Site
- القدرة على التعامل مع بعض برامج أوفيس 2003

تجهيزات تعليم مختلف القدرات
مصادر الطالب:
كتاب الصف الخامس الابتدائي
المكتبة
بعض المواقع المسموح بها على شبكة الانترنت
الطلبة الموهوبين:
- إعطاء الطلاب الموهوبين مواقع إضافية للبحث في شبكة الانترنت . تكليف البعض منهم لعمل بحث تطبيقي عن مساحة ومحيط المربع ومدى أهميته في حياتنا اليومية .
- عمل المنشور على محيط ومساحة المستطيل .
دارسي اللغة الإنجليزية:
إعطاء التلاميذ بعض المواقع الانجليزية التى تتحدث عن نفس الموضوع

تقييم الطالب
يتم تقييم الطالب من خلال أدوات تقييم (العرض التقديمى و المنشور وصفحة الويب), والملاحظة  و الاختبارات التحصيلية مع تكليف الطالب ببعض الواجبات المنزلية.

المقاييس
أطر العمل / معايير المحتوى / المعايير المرجوة التي وضعتها الدولة:
يستخدم التلميذ استراتيجيات متعددة فى حل المشكلات
يبنى معارف رياضية جديدة من خلال حله لمشكلات رياضية وغير رياضية
يحل مشكلات متنوعة ( لها حل وحيد ، لها عددة طرق للحل ، مشكلات مفتوحة لها اكثر من حل)
يدرك أن الإجابة عن أسئلة ( لماذا ) ومهارة التعليل والبرهان هى مكونات أساسية فى العمل الرياضى
يقوم بتخمينات ذكية ويبحث عن طرق إثبات مدى صحة ما يخمنه
يعبر شفاهة وكتابة عن أفكار رياضية بصورة واضحة
يستخدم بدقة لغة الأعداد والرموز والأشكال فى أنشطة رياضية
يدمج موقفا رياضيا الى لغة لفظية أو شكل هندسى والعكس
يستثمر التكنولوجيا مثل الحاسبات ( الكمبيوتر ) فى إجراء إنشاءات هندسية وبيانية تجعله يهتم بالتفكير والابتكار
يدرك أن التكنولوجيا ليست بديلا للفهم
تنمية الاتجاه الايجابي نحو الرياضيات من خلال مساعدة التلميذ على توظيفها فى حياته اليومية
تنمية الانتماء للوطن من خلال إبراز التقدم والانجازات التى حققها المصريون فى مجالات مختلفة
إكتساب قيم واتجاهات خلقية سليمة واجتماعية مثل الدقة والنظام والاعتماد على النفس
أهداف الطالب / نتائج التعلم:
فى نهاية هذا الدرس ينبغى أن يكون التلميذ قادراً على أن :
• يوضح مفهوم كل من المحيط والمساحة لأى شكل هندسى .
• يعرف محيط المربع ومساحته .
• يستنتج قاعدة لإيجاد طول ضلع مربع معلوم محيطه .
• يميز بين محيط المربع ومساحته.
• يحسب محيط مربع معلوم طول ضلعه .
• يوجد طول ضلع مربع إذا علم محيطه .
• يحسب مساحة مربع إذا علم طول ضلعه .
• يطبق ما تعلمه فى هذه الوحدة فى إيجاد تكلفة برواز لصورة مربعة ( معلوم سعر المتر من البرواز).
• يحسب عدد البلاط اللازم لتغطية أرضية حجرة مربعه معلوم طول ضلعها .
• يعمل ذهنه فى حساب محيط مربع معلوم مساحة سطحه .
• يبرر إجاباته للتأكد من صحتها .

المصادر
المواد المطبوعة:
كتاب الصف الخامس الابتدائي ـ المكتبة 
تقنية الأجهزة:
أجهزة كمبيوتر – شبكة داخلية – متصلة بالإنترنت – أجهزة عرض – طابعة – ماسح ضوئي – أقراص ليزر خام – كاميرا رقمية – ناسخ اسطوانات ليزر -
تقنية البرامج:
نظام التشغيل ويندوز – ميكروسوفت أوفيس – ميكروسوفت (Word – Excel – Publisher) – ميكروسوفت Internet Explorer – أقراص ليزر تعليمية وإثرائية -
مصادر الإنترنت:
images.google.com/images?q=animations+square&hl=ar&lr=&start=20&sa=N*
صور مربعات
www.moveed.com/categories.php?cat_id=10*
صور متحركة
engineering.arabhs.com/jessour.html*
الهندسة عند القدماء

أخرى:
جمع أشياء من البيئة المحيطة تمثل مربعات



Category : reserved to connected users | Write a comment | Print

Comments

| Contact author |